Revisión sistemática sobre los estudios de estrategias de compresión lectora en Iberoamérica

Resumen

Objetivo: El objetivo de esta revisión sistemática es sintetizar la evidencia existente sobre las estrategias de comprensión lectora utilizadas en los países de Iberoamérica, con el fin de identificar prácticas efectivas, desafíos comunes y áreas de oportunidad para la mejora de la comprensión lectora.

Metodología: Se efectuó un estudio documental (revisión sistemática). Se utilizó la base de datos Scielo para la búsqueda de información. Las palabras claves utilizadas fueron: Estrategias, comprensión, lectora, escolares y Chile. El periodo fue 2017 a 2021. La información se registró en una ficha de observación. Se identificaron 14 estudios, 2 en inglés y 12 en español.

Resultados: Los resultados del estudio destacan que hay poca investigación sobre estrategias de comprensión lectora en los niveles de escolaridad. Esta revisión sistemática pone en evidencia la necesidad de una mayor inversión en investigación sobre estrategias de comprensión lectora en Iberoamérica.

Conclusión: Esta revisión sistemática destaca la necesidad urgente de aumentar la investigación en estrategias de comprensión lectora en la educación prebásica y básica en Iberoamérica, lo que podría tener un impacto significativo en la mejora de la calidad educativa y el rendimiento académico a largo plazo.