El liderazgo pedagógico como factor de mejora en el desempeño educativo. Una revisión sistemática entre los años 2015-2022

Resumen

Objetivo: analizar el liderazgo pedagógico y los factores que contribuyen a la mejora educativa y los procesos de aprendizaje escolar mediante una revisión sistemática entre los años 2015-2022

Metodología: La metodología empleada en esta investigación es una revisión sistemática, considerando para ello la siguiente combinación de operadores booleanos "pedagogical leadership" AND "educational improvement". Los criterios de inclusión para esta investigación son publicaciones en revistas científicas entre los años 2015 y 2022, artículos descendientes de la pedagogía y en idioma español.

Resultados: Los resultados revelan correlaciones positivas entre el liderazgo pedagógico y el aprendizaje. Se identifican prácticas específicas de liderazgo como el desarrollo profesional y el liderazgo distribuido en la toma de decisiones, que están asociadas con mejoras significativas en la calidad educativa

Conclusión: Los estudios revisados en esta revisión sistemática coinciden en que el liderazgo escolar es un factor decisivo para la mejora del proceso educativo. Además, los estudios indican que influye en la cultura colaborativa de los colegios, el desarrollo profesional docente, desarrollo del aprendizaje del alumno y en la innovación pedagógica.